Alhora de dissenyar els nostres programes hem tingut en compte diversos aspectes:
- El moviment físic estimula el procés d'aprenentatge Investigacions recents en el camp de la neurologia han posat de manifest l’estreta relació que hi ha entre el moviment físic i la intel·ligència. El moviment físic activa les transmissions neuronals per tot cos, quan això succeïx l’aprenentatge resulta més fàcil.
- La plasticitat del cervell fins als 6 anys Les nostres propostes tenen en compte estudis de neurociència, pedagogia i psicologia que expliquen que el cervell creix i es desenvolupa segons els estímuls i les experiències viscudes. Després dels 6 anys, encara aprendrem moltes coses més, la configuració del cervell restarà quasi bé la mateixa.
- El rol de l’adult En els programes amb infants fins els 3 anys la participació activa de les mares i els pares és essencial perquè creiem que els infants aprenen millor si estan acompanyants d’un adult amb qui tenen vincles emocionals. Segons estudis realitzats les mares i els pares són els millors mestres per als més petits, per aquesta raó durant les classes proposem activitats perquè grans i petits es diverteixin i aprenguin junts.
- Aprenentatge de l’anglès de forma lúdica L’aprenentatge de l’anglès es realitza a través del joc, del moviment, la dansa i les arts perquè l’infant empri el màxim de sentits i pugui integrar millor l’idioma tal i com ho faria en el seu llenguatge matern.
- Aprenentatge sense competitivitat i reforç positiu Oferim la possibilitat que l’infant es desenvolupi en un ambient de respecte aliè a tota competitivitat, on emfatitzem les habilitats com a manera per superar les dificultats alhora d’aprendre.
|